Le repaire aux mille et un manuscrits
de Suroh

Presque tout ce qui suit a été vu lors d'oraux de Français.

Premières impressions
1. Ne pas dire bonjour en entrant dans la salle.
2. Pour ces messieurs, porter, au choix : un t-shirt avec des dames très dénudées; un t-shirt incitant à boire comme « Vodka connecting people » ; un t-shirt à message humoristique comme « Etudier tue » ; un t-shirt arborant fièrement des zombies façon Iron Maiden, ou une feuille de cannabis.
3. Pour ces demoiselles, porter, au choix ou en cumulant : une jupe ou un short au-dessus d'à mi-cuisses ; un décolleté plongeant ; des vêtements plus ou moins transparents, un parfum entêtant.
4. Pour tout le monde, porter des tongs ou des lunettes de soleil ou laisser voir ses sous-vêtements
5. Mâchouiller fébrilement son chewing-gum.

Quand l'examinateur vous installe dans la classe pour préparer
6. Avoir oublié sa convocation ou sa carte d'identité ou sa trousse ou les textes ou les livres
7. En cherchant le texte, laisser voir un classeur complètement en désordre.
8. Ne pas trouver son texte parce qu'on ne sait pas dans quelle séquence c'est.
9. Refuser d'éteindre son téléphone portable / Ne pas avoir de montre
10. En ouvrant son sac, laisser voir une serviette de plage / une bouteille d'alcool / une vieille part de pizza
11. Dire que l'on a rangé son téléphone portable dans le sac alors qu'on voit très clairement qu'il est encore dans la poche.
12. Demander "qu'est-ce que je dois faire maintenant ?", « je commence par l’intro ou la lecture ? »
13. lancer « ok » ou « yes » ou toute autre variante ("no souci") quand l'examinateur vous indique sur quel texte vous passez.

La préparation
14. Ne pas avoir compris un mot de la problématique et ne pas avoir demandé à l'examinateur.
15. Ne pas avoir compris un mot de la problématique alors que c'est un mot essentiel de la séquence : incipit, humanisme...
16. Sortir un sandwich / Kebab / bouteille d'1.5l de jus de fruit
17. Garder à portée de main les fiches de révision, tricher
18. Ne pas regarder sa montre/ la regarder toutes les dix secondes.

Le passage : l'exposé
19. Ne pas lire le texte ou décider soi-même d'interrompre la lecture.
20. Ne pas avoir noté les lignes des exemples sur son brouillon et passer trois minutes à faire « Euuuh... » en les cherchant.
21. Connaître son cours par coeur et ne pas faire un plan adapté à la problématique.
22. Connaître son cours par coeur et ne pas mentionner du tout la problématique.
23. Confondre un texte avec un autre et espérer que l’examinateur va vous éclairer : «  c’est pas dans ce texte qu’il dit que…. ? »
24. Aller le plus vite possible sans reprendre son souffle ou parler le plus lentement possible pour "gagner du temps"
25. Ne pas regarder l'examinateur.
26. Multiplier les remarques familières comme "C'est pas super joyeux" ou "Le personnage est genre énervé".
27. Ne pas faire d'ouverture dans la conclusion ou même pas de conclusion du tout.

Le passage : l'entretien
28. Oublier tout bon sens. Par exemple, dire d'un auteur qu'il est du 18è siècle alors que le texte sur lequel vous êtes passé contient le mot "autobus" ; se reprendre lorsque l'examinateur vous en fait la remarque, avec « Pardon, du 17è siècle. »
29. Se mettre à pleurer quand l'examinateur vous dit qu'il y a des choses à reprendre dans l'exposé ou interrompt votre lecture.
30. Faire preuve de mauvaise volonté, refuser de reprendre des éléments qui posent problème, critiquer votre professeur.
31. Dire « Je sais pas moi. C'est ma prof qui l'a dit. » ou « Je redouble, alors vous savez je n'ai pas vraiment préparé l’oral. »
32. Dire « je me rappelle pas c’est le premier texte de l’année ! » ou « pas de chance, c’est pile le texte que je voulais pas ! »
33. Dire « Mais c'est le seul texte que je n'avais pas appris » et, lorsque l'examinateur, bienveillant, vous pose une question sur un autre texte, être incapable de répondre.
34. Ne pas être capable de donner la définition d’un mot difficile tiré du texte sur lequel vous êtes passé.
35. Préférer se taire plutôt que de demander à l’examinateur de répéter/ préciser sa question qu’on n’a pas comprise.
36. Demander à l'examinateur sa bouteille d'eau, son stylo, son texte, un kleenex.
37. Dire qu'on a pris un peu de retard sur les lectures cursives, mais qu'on va "s'y mettre sérieusement pendant l'été."
38. Ne rien connaître de l'auteur, de l'œuvre, de son mouvement, de son registre. .
39. Ne rien avoir à dire sur les doc complémentaires et se chercher des excuses
(ex : « en cours on y a passé dix minutes maximum ! »).

Sortir
41. Ne pas dire au revoir, sous prétexte que l'examinateur est en train de faire passer l'élève suivant
42. Partir en emportant les papiers de l'examinateur, son stylo, son paquet de kleenex.
43. Faire ostensiblement une grosse boule de tous ses cours et descriptifs de français et la jeter rageusement à la poubelle.
44. Une fois dans le couloir et la porte fermée, dire tout le mal que vous pensez de l'examinateur/hurler de joie ou de frustration
45. Etre passé le dernier de la demi-journée et dire tout le mal que vous pensez de l'examinateur en vous dirigeant vers la sortie, au portail, dans le bus, sans vérifier s'il n'est pas derrière vous.