Soutien Scolaire Gratuit !!!

[Aurachi]

Ah oui, satanées d'identités remarquables, je les vois jamais...
Merci !

[Linking13]

Et moi qui venait de lui gratter tout un truc sur les deltas...

Faut dire que le X² n'était pas au début de la formule, c'était salaud...

... Ou autrement, oui, forme factorisée d'un trinôme du second degré, et hop, mais c'est pas du niveau de Citron de toute façon

[Babu]

Aurachi... Ils sont deux à porter du Red...

[Aurachi]

... Ou autrement, oui, forme factorisée d'un trinôme du second degré, et hop, mais c'est pas du niveau de Citron de toute façon

C'est du mien, et j'y comprends presque rien... enfin c'est surtout que le prof c'est dix somnifères à lui tout seul !

Aurachi... Ils sont deux à porter du Red...

Plus pour très longtemps, hein Babu

[Bastien]

Comment fait-on pour factoriser : p(x) = -180x + x^2 + 8100 ?
J'arrive à : x ( -180 + x) + 90^2, peut-on aller plus loin ?

Je te donne un truc pour impressionner ton prof si tu n'es pas en 1èreS, c'est très simple à comprendre:
Tout polynôme de la forme ax²+bx+c (a=/=0, b et c réels) qui admet un discriminant Delta = b²-4ac strictement positif admet 2 racines réelles x1 = (-b-VD)/2a et x2= (-b+VD)/2a
Ensuite il se factorise: ax²+bx+c = a(x-x1)(x-x2)

[Voltali Fessenheim]

Ca sert a rien de vouloir impressionner le prof avec delta si ya une égalité remarquable
Au contraire, tu as droit à un "maladroit" dans la marge

[Bastien]

Ouais mais à repérer l'identité remarquable il faut réfléchir un peu mais pas avec les deltas .
Et elle n'est pas toujours explicite.

[Voltali Fessenheim]

Repérer une égalité remarquable c'est vraiment tout con, si aux contrôles tu te fais chier a faire le bordel avec delta alors qu'en disant d'après l'égalité remarquable niania on a, tu perds des précieuses minutes que t'aurais pu consacrer a autre chose

[Linking13]

Ué, enfin quand tu la vois pas, tu la vois pas quoi... Et pis ça prend pas non plus 3 siècles de calculer delta, les racines, et la forme factorisée, ça se fait une minute quand on a l'habitude

[Voltali Fessenheim]

Entre les 3 lignes de delta et la ligne de l'égalité, je prend la ligne simple
Si dans un trinôme tu connais pas les formes usuelles *généralement les carrés sont gentils en plus*, tu risques d'être mal barré quand ca se complique un peu
Certes, delta, mais quand t'auras des équations avec des x³ tu l'auras DTC :/

[Bastien]

Avec des x^3 la technique est simple: on cherche une racine évidente x0 puis on l'écrit sous la forme (x-x0)(ax²+bx+c): on développe puis on identifie.

[Voltali Fessenheim]

Ou tu divises par le polynome
Ce qui par analogie revient à utiliser delta sur une égalité remarquable niveau longueur rédaction

[Silver_lugia]

Comment fait-on pour factoriser : p(x) = -180x + x^2 + 8100 ?
J'arrive à : x ( -180 + x) + 90^2, peut-on aller plus loin ?

Je te donne un truc pour impressionner ton prof si tu n'es pas en 1èreS, c'est très simple à comprendre:
Tout polynôme de la forme ax²+bx+c (a=/=0, b et c réels) qui admet un discriminant Delta = b²-4ac strictement positif admet 2 racines réelles x1 = (-b-VD)/2a et x2= (-b+VD)/2a
Ensuite il se factorise: ax²+bx+c = a(x-x1)(x-x2)

C'est sensé être très simple ? Oo *retourne à ses pourcentages de 1ère L*

[Dr.Snap]

Bah, c'est des trucs de secondes/1èS, une fois que tu l'as dans le crâne, ca n'en sort pas

[Linking13]

Pour bien comprendre le bidule, faut faire la démonstration, en fait...

[Bastien]

Il n'y a que des formules à appliquer, je ne vois pas ce que ça a de compliqué.
En 1èreS, moyenne de ma classe au DS sur ça: 16.

[Dr.Snap]

Ouais, c'est tout bête et t'en bouffes toute l'année

[Bastien]

Voilà ce que je fais en ce moment, une sacré différence de niveau
http://www.pse.ens.fr/junior/parent/doc ... tc_td4.pdf

[Babu]

C'est où ça Paris XII? Tu avais fait médecine où?

[Bastien]

Non non c'est pas ma fac je donne juste ça à titre d'exemple.